新书推荐

当前您的位置: 首页 - 图书 - 新书推荐 - 正文

实用特殊儿童康复与训练

发布日期:2018-06-13 作者:浏览量:

内容简介:

近年来,随着社会发展和医疗、教育水平的提高,特殊儿童的康复越来越受到重视。医学康复与运动训练康复是特殊儿童康复的重要内容与手段,如何将二者密切结合起来服务于患儿,促使他们更好地回归家庭、融入社会,是国内特殊儿童康复、教育领域亟待深入研究的课题,也是我们编著本书的初衷。

本书主要包括特殊儿童常用康复评定、康复与训练方法、不同类型特殊儿童的康复与训练三个部分。康复评定、康复与训练方法突出特殊儿童的需要,避免成为康复医学的简单重复;特殊儿童类别选择上侧重多发病以及运动训练疗效较好的病种。内容与编排上注重融医学康复与运动训练康复为一体,突出实用性,可作为特殊教育专业师资培养、特殊儿童康复与体育教育实践的参考书籍。

作者简介:

王文燕,女,42岁,博士,山东体育学院副教授。长期承担特殊教育等专业的康复医学、运动医学等多门课程的教学工作。出版过《中医情志学》等专著。

定价:28.00元

书号:ISBN 978-7-5607-5449-9


目录:

第一章 绪论 1

第一节 特殊儿童与康复 1

第二节 儿童的发育 4

第二章 常用康复评定 14

第一节 康复评定概述 14

第二节 常用康复评定方法 17

第三章 特殊儿童康复与训练方法 51

第一节 物理治疗 51

第二节 作业疗法 78

第三节 言语治疗 86

第四节 心理治疗 90

第五节 康复工程 94

第六节 其他康复方法 99

第四章 特殊儿童康复与训练 104

第一节 脑性瘫痪的康复与训练 104

第二节 孤独症的康复与训练 137

第三节智力低下的康复与训练 153

第四节 注意缺陷多动障碍的康复与训练 159

第五节 癫痫的康复与训练 171

第六节 小儿颅脑损伤的康复与训练 178

第七节 视力残疾的康复与训练 183

第八节 听力残疾的康复与训练 191

第九节 言语残疾的康复与训练 197

第十节 幼年类风湿性关节炎的康复与训练 205

第十一节 成骨不全症的康复与训练 211

第十二节 特发性脊柱侧凸 215

第十三节 进行性肌营养不良 219


章节选读:

第一章 绪论

特殊儿童与康复

特殊儿童是指在某些方面与正常儿童相比存在显著差异的各类儿童,包括残疾儿童和超常儿童两种类型。本书的研究对象是狭义的特殊儿童,即残疾儿童,这是指那些身心发展存在各种缺陷的儿童,如视力残疾儿童、听力残疾儿童、言语残疾儿童、肢体残疾儿童、智力残疾儿童、精神残疾儿童和多重残疾儿童等。

根据1987年的统计数据,在我国的5164万残疾人中,0-14周岁的残疾儿童约有817万人,按其人数由多到少排列依次为:智力残疾儿童539万人,听力语言残疾儿童116万人(其中听力残疾儿童86.6万人,单纯语言残疾儿童29.4万人),综合残疾儿童80.6万人,肢体残疾儿童62万人,视力残疾儿童18.1万人,精神残疾儿童1.4万人。

2006年第二次全国残疾人抽样调查数据显示,全国残疾人口中,0-14岁的残疾人口为387万人,占全部残疾人口的4.66%;6-14岁的学龄残疾儿童为246万人,占全部残疾人口的2.96%,其中智力残疾儿童76万人,听力残疾儿童11万人,言语残疾儿童17万人,肢体残疾儿童48万人,视力残疾儿童13万人,精神残疾儿童6万人,多重残疾儿童75万人。学龄残疾儿童中,63.19%正在普通或特殊教育学校接受义务教育。

以上数据显示,我国残疾儿童的数量有了明显的减少,不同残疾儿童所占的比重亦有所变化(如精神残疾儿童数量呈增加趋势),这一改变与社会和医疗水平的发展是密不可分的。人类社会对待残疾儿童的态度经历了从歧视、排斥到接纳、关爱的转变,保证残疾儿童能获得平等的社会生存权利,是社会发展的必然要求。对残疾儿童进行康复治疗,可以使他们身心的各个方面实现最大程度的恢复,减轻残疾对他们的影响,从而使其能够更好地适应社会生活。康复的过程很多时候主要是进行各种训练的过程,康复与训练是特殊教育专业学生的必修课。

康复的概念

康复(rehabilitation)是指综合、协调地应用医学的、社会的、教育的、职业的和工程技术的措施,减轻病、伤、残者的身心和社会功能障碍,使其能重返社会,提高生存质量。

康复重点着眼于患者功能的恢复,目的是使其在个体和社会层面上获得与正常人相同的生存权利。要实现这一目标,需要进行以下几个方面的康复:

医学康复(medical rehabilitation):是指通过采用医学手段对伤残者进行诊断、评定和治疗而进行的康复,主要由临床医师、康复医师、护士、康复治疗师等协作实施。

教育康复(educational rehabilitation):是指通过对残疾人开展文化和技能教育而进行的康复,主要针对特殊儿童少年,通过普通学校教育(义务教育、中等、高等教育)和特殊学校教育来实现。特殊教育也是教育康复的一部分。

职业康复(vocational rehabilitation):是指使残疾人获得适当的职业、促使其参与社会而进行的康复,主要包括由职业咨询师开展职业评估、指导、训练及工作安置等一系列工作。

社会康复(social rehabilitation):是指由社会工作者从社会的角度,采取各种有效措施(如制定相关法律法规、家庭改造、残疾人入学就业等),为残疾人创造适合生存和实现自我价值的环境,维护残疾人的尊严和公平待遇,帮助他们平等地参与社会生活。

此外,康复工程(rahabilitation engineering)是指工程技术人员利用工艺技术,帮助残疾人最大限度地恢复或替代原有功能,改善残疾人独立进行生活、工作的能力,促使其回归社会的过程。康复工程产品(如假肢、矫形器、轮椅等)对某些残疾人的康复有至关重要的作用。

以上几个方面的康复基本上是按顺序进行的,但也有一些残疾人不需要进行教育康复和职业康复。医学康复是各种康复的基础,也是本书的重点内容。